ESCAPE ROOM: Metodička igra “Hladni rat” u Google Formsu

...Brzo si se spremio i krenuo na Kubu. Nitko ne smije znati gdje ideš i zašto. Znaš da je CIA 638 puta pokušala ubiti Castra. Prisjećaš se kako su mu čak stavili otrov u njegovu omiljenu marku cigare. Prvim avionom došao si do Floride. Pod okriljem noći, čamcem ćeš morati doploviti do Kube. Vedra je noć. Samo Mjesec ti pravi društvo. Razmišljaš o Hladnom ratu i kako je sve započelo...

POVIJESNA LEKTIRA: Teška odluka (3/5)

U nastavku slijedi treći dio u našem serijalu radnog naziva povijesna lektira. Riječ je o nizu kratkih priča koje su fikcija temeljena na poznatim povijesnim činjenicama o hrvatskim narodnim vladarima. Priča propitkuje načine smjene...

Austrijska, ugarska ili zajednička – kako je bila uređena Monarhija u drugoj polovici 19....

Kako i zašto je u relativno kratkom razdoblju u drugoj polovici 'dugog' 19. stoljeća podunavska Monarhija često mijenjala svoja uređenja? Video materijal u kratkoj i dinamičnoj formi pruža pregled raznih političkih uređenja u Habsburškoj Monarhiji...

Spas u predbožićni čas – blagdanske radionice za nastavu povijesti

Učiteljima i nastavnicima povijesti često izazov predstavlja zadnji tjedan polugodišta, kada su u nekim razredima već planirani sadržaji obrađeni i učenici ocjenjeni, u drugima hvatamo posljednje lekcije, zboraši i recitatori pola dana provode na...

Digitalni alati u nastavi povijesti – primjeri

Budući da se nastava povijesti nužno mora prilagođavati suvremenim zahtjevima što podrazumijeva bitno drugačiji način prenošenja znanja od onog na koji je većina današnjih 'prenositelja' iskusila tijekom svog školovanja, učitelji su prvi koji moraju...

Audiovizualni e-book: Lekcija “Osmansko Carstvo prema Hrvatskoj i Europi”

Audiovizualni e-book s lekcijom "Osmansko Carstvo prema Hrvatskoj i Europi" namijenjen je 6. razredima osnovnih škola.  Uz tekst, zvuk predavanja i slike, e-book je popraćen i videozapisima i igrama za ponavljanje gradiva. 

Metodička vježba: Aboridžini i likovna umjetnost

Uz praktičan rad na promatranju, (re)produciranju, kreiranju i objašnjavanju umjetnosti Aboridžina, učenici stječu i znanja o kulturi Aboridžina te njihovom prvom susretu s Europljanima.